מידע כללי על לימודי החינוך בישראל

תפקיד המחנך הוא תפקיד מאתגר, משמעותי ומספק. למורה בישראל ישנם הרבה דרכים להשפיע ולעצב את דור העתיד. על מנת להצליח בתחום זה, על המורה והמחנך להיות בעלי מסירות גבוהה לעבודתם, ככל שהמורה יוכיח את עצמו כך מנהליו יעריכו אותו ויפתחו בפניו את האפשרויות להתקדם הלאה בסולם התפקידים.

כמו כן, יש להתחשב בוותק ההשכלה אשר יכול לפתוח דלתות רבות לתפקידים נוספים. לדגומא, לצורך ייעוץ חינוכי נדרש למועמד תואר שני ולשם כך על מורה הרוצה להסב את תפקידו לתחום זה ללמוד לתואר שני במקביל לעבודתו כמורה. כמובן שמורה יכול לנצל את שנת השבתון לה הוא זכאי על מנת להתחיל ללמוד לתואר שני לימודים אינטנסיביים ומרוכזים ובכך לסיים את לימודיו לתואר השני מהר יותר. בנוסף לכך, תעודת מקצוע נוספת יכולה להעניק דרישה ויוקרה, תוספת לשכר, חידוש ורעננות במקצוע.

משכורתו של המורה הממוצע בישראל

משכורתו של מורה בישראל איננה גבוהה מאוד, בוודאי שלא ביחס למקצועות מבוקשים אחרים בשוק הלימודים והעבודה – משפטים, מנהל עסקים, כלכלה והיי – טק. יחד עם זאת, בשנים האחרונות חל שיפור בתנאי המורים במערכת החינוך, חלק מכך תודות לרפורמת "אופק חדש."

עובד הוראה זכאי לקבל שכר גבוה יותר לאחר שעבר קורס בנושא כלשהו ובמכסת שעות כלשהי מטעם מקום עבודתו. מטרת גמול ההשתלמות הינה לשפר את רמת השכלתו של העובד ולהעלות את רמת המוטיבציה של אותו עובד הוראה בכך שהוא לומד דברים חדשים ומעניינים. בתום הקורס, תוענק לעובד תוספת שכר במשכורת החודשית.

רפורמת "אופק חדש"

תכנית "אופק חדש" הינה תכנית חדשה יחסית ונוסדה ביוזמת שרת החינוך לשעבר פרופסור יולי תמיר לפני מספר שנים. על פי התכנית, יעברו במהלך שש שנים מרגע כניסת הרפורמה לתוקפה כל המורים והמנהלים בבתי הספר היסודיים ובחטיבות הביניים שינויים בתנאי העסקתם ובגובה שכרם במטרה לשפר את מעמד ההוראה, לאפשר השתלבות של מורים איכותיים במערכת החינוך ולקדם את הישגיה.

כמו כן, בבסיס הרפורמה, עומדת תוספת שכר למורים תמורת הארכת יום עבודתם ובמקביל שינוי במבנה משרת ההוראה ופיתוח והעשרת סגלי ההוראה בצורה מתמדת. היתרון בתכנית זו הוא שגם על מורים חדשים חלי עקרונות התכנית והעתיד הוא אופטימי מבחינת שיפור תנאי שכרו של מורה בישראל.

מכללות ללימודי חינוך

רמת המכללות לחינוך כיום במדינת ישראל הולכת ועולה. ישנו מגוון רחב של מכללות לחינוך והוראה ברחבי הארץ והתחרות ביניהן עולה. המכללות היום מקפידות על מתן שיעורים התנסותיים רבים בשטח לסטודנטים. ומעמידות בראש מעייניהן את הכשרתו של הסטודנט לקראת יציאתו לעבודה בבתי הספר על ידי תגבור הסטודנטים בסיורים חינוכיים ולימודיים, שיעורי פסיכולוגיה, דיסציפלנריה והוראה והמון עבודה מעשית בבתי הספר טרם הפיכתם למורים.

התחרות בין המכללות היא גבוהה מכיוון שיש היצע רב בתחום זה ומספר מכללות מצומצם, וותיקות וידועות בתחומן מובילות את תחום לימודי ההוראה וחינוך ומציבות רף לימודי גבוה עבור שאר המכללות. כתוצאה מכך חשוב למוסדות הגבוהים המלמדים חינוך והוראה להעלות את רמת הלימודים האקדמית שלהם על מנת שגם הם ייחשבו למובילים בתחומם. הסטודנט יוצא נשכר מכך ויש לו האפשרות לסיים את לימודיו ולהגיע לעבודתו כמורה ברמות המוכנות והידע המירביות.

תנאי העסקה בסיום תואר ראשון בחינוך

מורה יכול להשתלב בעבודה במסגרת בית ספר, מתנסי"ם, כמורה פרטי ועוד. מספר יתרונות בעבודתו של המורה: שעות העבודה של מורה מן המניין הינן נוחות מאוד, שעות אחר הצהריים פנויות לרוב, לכן מקצוע זה מתאים מאוד לאנשי משפחה. יתרון גדול הוא שמורים יוצאים יחד עם תלמידיהם לחופשות חגי ישראל ובנוסף, על פי חוק, מורה נדרש לתת חמישה ימי עבודה בשבוע, כאשר היום השישי משמש לו כיום חופשי למנוחה.

שנת שבתון

כל מורה זכאי לצאת לשנת שבתון, בדרך כלל במהלך השנה השביעית לעבודתו ובמחזור החוזר על עצמו – כל שבע שנים באופן קבוע. לצורך שנת השבתון נפתחת למורה קרן מיוחדת אליה מפרישים כספים עובד ההוראה עצמו והמעסיק. עובד הוראה אשר חסך כספים בקרן ההשתלמות של המורים במשך שש שנים לפחות זכאי לאחר מכן לנצל את אותה קרן ולצאת לחופשה בתשלום, אשר מוכרת לו לצורך וותק ההוראה ולוותק הפנסיוני שלו ובנוסף הינה פטורה ממס.

אפיקי קידום מגוונים

במסגרת התפקיד קיימים אפיקי קידום מגוונים, אשר מוצעים למורים בכדי למנוע את תחושת השחיקה מהמורה. בפני המורים פתוחות אפשרויות קידום רבות. לדוגמא: מחנך אישי של כיתה, מרכז שכבה, ניהול בית ספר, השתלבות בתחומי ייעוץ חינוכי ותפקידי ניהול שונים במערכות החינוך בישראל. על כל קידום בתפקיד המורה, מתווסף גמול תפקיד לשכרו הבסיסי כך שיש ביכולתו של המורה להרוויח גם קידום בתפקיד ושינוי מרענן באופי עבודתו וגם משכורת גבוהה יותר.